先看结论
不要只盯着总比例。先核对系统、文件与标记位置，再检查文字是否准确表达了真实研究，并整理能够说明写作过程的材料；需要时按学校流程申请复核。
第一步：核对报告身份
确认报告题目、作者、检测时间及文稿版本。检查是否误把其他系统预测、修改评分或部分文本结果当成了全文正式检测结果。下载后保留原始报告，不编辑其中的标记或数值。
接着对照送检文件和原稿，看看解析后有没有缺页、段落错位或非正文混入。如果发现文件问题，应先与服务平台确认处理方式。
第二步：逐段阅读被标记内容
对每一处标记问三个问题：这段表达的是我实际做过的工作吗？事实和引用是否有依据？结论能否由前面的材料支持？若只是一般背景介绍，要检查它与本研究的联系，而不是单纯把词换得更生僻。
例如，“本研究具有重要意义”可以进一步解释具体研究对象、未解决的问题和证据边界。但补充的信息必须真实存在，不能为了显得具体而虚构样本、访谈或实验。
第三步：整理写作过程材料
- 有时间信息的草稿、版本记录和老师修改意见。
- 阅读笔记、文献来源与引用对应表。
- 真实的实验记录、分析过程或数据处理文件。
- 按学校要求准备的AI使用说明。
这些材料应在研究中自然形成。不要事后伪造时间、笔记或数据。涉及隐私和保密资料时，通过学校认可的渠道提交必要部分。
第四步：沟通与复检
把报告、具体疑问和证据整理成简短说明，向指导老师询问复核流程。比起“我肯定没用AI”，说明某段怎样形成、依据是什么，通常更便于讨论。
确需修改时，先修正内容和表达，再按要求复检。辅助修改工具不能替代本人审核，也不应承诺把任何论文降到固定比例。
参考资料与核实说明
涉及平台功能和学校要求的信息可能调整，办理时请再次查看原始页面。